【省錢大作戰】自己的顏色：大手牽小手（二版）~必看好書
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商品訊息功能:
商品訊息描述: 在友情中看見自己，認識自己，接納自己！
榮獲四次美國凱迪克大獎的繪本大師李歐．李奧尼，以簡單的構圖與文字，水彩拓印的斑斕色彩，創作了一個予人單純喜悅又能細細品味的關於探索自我的故事。
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鸚團購人氣產品鵡是優惠網站綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉紅色的，
所有的動物都有牠們自己的顏色──只有變色龍例外。
牠們走到哪兒，顏色就變到哪兒……
熱銷排行榜咦，走到哪兒，顏色就變到哪兒，不好嗎？變色龍覺得不好，牠因為沒有「自己的顏色」而感到苦惱、困惑，一直努力找尋著。有一次，牠停在一片最綠的葉子上，以為自己可以永遠都是綠色的。但是，秋天葉子變黃了，變色龍也變黃了；冬天，葉子掉下來了，變色龍也跟著掉下來了。在長長的冬夜裡，變色龍變成了黑色……
直到春天，牠遇見了另外一隻變色龍。雖然牠們改變不了天生的特質，無法擁有固定不變的顏色，但牠們可以相互陪伴，走到哪兒，顏色就一起變到哪必看好書兒。
從此以後，這兩隻變色龍過得好快樂！
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商品訊息簡述:
作者： 李歐．李奧尼
新功能介紹- 原文作者： Leo Lionni
- 譯者： 林真美
- 繪者： 李歐．李奧尼（Leo Lionni）
- 出版社：遠流
新功能介紹 - 出版日期：2019/01/27
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
有夠盧！男酒後騎車自摔 耗2小時拒酒測
宜蘭一名曾姓男子，1日下午，騎車自摔，員警到場發現，他渾身酒味，要求做酒測，他卻吵著要回家，後來終於配合了，測了30多次的酒測，都沒成功，前後耗了兩個多小時，最後員警乾脆把人帶到醫院抽血，酒測值1.24，明顯超標直接依公共危險罪送辦。
員警vs.曾姓男子：「你要不要上救護車，我要回家，你要回家。」
渾身酒味的男子，不停吵抗漲2018熱門產品著要回家，員警要他先做酒測。
員警vs.曾姓男子：「不是說沒關係，你有喝酒，你也有報案。」
男子不但不配合，還語無倫次，警方好說歹說，他才勉強吹氣。
員警vs.曾姓男子：「好，你這樣太短了，太短了你要吹久一點，我頭腦不好啊。」
似乎是想應付了事，男子不管怎麼吹，都無法測出酒測值，但幾名員警，也快失去耐心。
員警vs.曾姓男子：「你氣都堵住在牙齒，你剛才吹可以，剛開始有配合。」
因為這一耗，就是兩個小時，最後警方，乾脆把人帶到醫院抽血，酒測值1.24，明顯超標。
1日下午3點多，53歲的曾姓男子，騎車在宜蘭市神農路上，無故自摔，警方到場後，看他一臉喝茫樣，要求酒測，他卻重頭盧到尾。
民族派出所長藍鄧鑫：「本所同仁前往處理時，要依規定對他實施酒測，實施酒測當下，犯嫌拒絕配合，至少實施了三十次酒測都沒有結果。」
由於男子，酒測值超標，依公共危險罪送辦，原先簡單的酒測，卻讓他耗了兩個多小時，不只浪費時間，也讓員警無奈大嘆，實在有夠盧。
產學合力再造技職 將辦技職奧斯卡
【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】「舉辦技職界的奧斯卡授獎，增加社會對技職教育的肯定！」台灣面正臨人工智慧等產業轉型，然而技職教育因政策導向長期遭受忽略，形成專業技術人才的斷層。立法委員許智傑4日於「私校轉型退場與技職再造巡迴論壇」起跑記者會上表示，今年底將配合學術界的國家講座與學術獎，新增「國家產學大師獎」，對產學合作有具體貢獻的教師，頒發技職界的最高榮譽。
立法委員鍾佳濱指出，工業 4.0 時代到來，台灣的產業不再是傳統勞力密集、外銷型導向的製造業，或以內需市場為導向的服務業，而是因應人工智慧、先進製造、綠能科技等產業，必須結合網路與數位經濟，透過跨界服務放眼全球市場，未來需要的人才是具有高階技術及整合能力的專業人才，台灣的技職教育必須因應產業的變動而有所調整。
「在 1980 年代，台灣為發展高科技工業及石化產業，高職與高中學生比調整至 7：3，其後為因應產業轉型及普設高中大學政策，將大量專科學校轉為技術學院及科大，高職與高中學生的比例漸漸降為 5：5。」鍾佳濱表示，目前高職畢業生的升學率逐年成長，使得技職體系的學生從過去的「就業導向」逐漸轉變為目前的「升學導向」，導致國內中級實用技術人力流失。
對此，立委劉建國發聲明表示，目前技職特色流失、定位不明，以農業的技職體系為例，學生根本不願就讀技職學院，造成農業人才的嚴重斷層。立員鄭寶清則表示，桃園農工的成功例子可作為借鏡，桃工日前併入北科大，是全台國立科大併國立高職的首例，也設有「台電機電班」，保證一定名額的學生畢業即可到台電就業，由台電提供獎學金鼓勵優秀學生，讓學習與就業完全接軌。
「我上個月去正修科大參觀，透過一台五軸加工機，可以讓廠商接國外訂單，製作航太工業精密的零件。」許智傑表示，教育部應多推動產業設備更新，讓產業和學校結合，提供產業升級機會 。此外，他過去主導通過《技職三法》後，今年進一步催生「國家產學大師獎」，表揚在技職領域表現優異的師生，「這個獎項對於補助、多元升等有幫助，鼓勵技職教師不要只寫論文，應多加強產學合作。」
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